為培養(yǎng)兒童早期閱讀興趣，推動(dòng)社區(qū)教育服務(wù)與居民需求的精準(zhǔn)對(duì)接，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的新生態(tài)，4月18日，雙橋社區(qū)聯(lián)合無為市實(shí)驗(yàn)幼兒園及杏花泉城東分校開展“小手拉大手　共探閱讀世界”閱讀節(jié)活動(dòng)。

　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)通過跨學(xué)段結(jié)對(duì)形式打造多維互動(dòng)場(chǎng)景，幼兒園小班幼兒組成故事演繹團(tuán)，稚嫩童聲配合靈動(dòng)肢體語言，將《小種子》的破土新生與《借耳朵》的故事演繹得惟妙惟肖。

　　大班幼兒與一年級(jí)小學(xué)生組成結(jié)對(duì)小組，分享精選書目，開展“課間十分鐘怎么過”等主題交流；特別設(shè)置的“幼小銜接問答會(huì)”上，孩子們就書包整理、課堂紀(jì)律等實(shí)用話題展開深度對(duì)話，社區(qū)志愿者維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，引導(dǎo)孩子們?cè)诨?dòng)中感受閱讀魅力。

　　活動(dòng)尾聲的頒獎(jiǎng)儀式上，孩子們收獲定制書簽等閱讀禮物。這種跨學(xué)段的互動(dòng)閱讀會(huì)不僅幫助幼兒提前適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活節(jié)奏，更在交流中深化了對(duì)閱讀的認(rèn)知與興趣。

　　下一步，雙橋社區(qū)將依托社區(qū)家長學(xué)校、社區(qū)書吧、新時(shí)代文明實(shí)踐站等陣地，持續(xù)開展親子閱讀、教育咨詢等惠民活動(dòng)，讓書香浸潤社區(qū)的每個(gè)角落，推動(dòng)協(xié)同育人機(jī)制長效運(yùn)行，切實(shí)提升居民的教育獲得感和幸福感。（蔣文靜）