人物簡介：宋建中，男，漢族，1970年9月出生，1986年參加工作，現(xiàn)任無為市福渡鎮(zhèn)城東小學(xué)老師并擔(dān)任大隊輔導(dǎo)員。

　　事跡簡介：自1986年8月參加教學(xué)工作以來，宋建中一直以滿腔熱情耕耘在農(nóng)村中學(xué)的講臺上。他扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了38個春秋。38年如一日，以校為家，工作在教學(xué)第一線，櫛風(fēng)沐雨，用一顆赤誠之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆顆幼苗在他的培育下變成了參天大樹。

　　教書育人，情系學(xué)生

　　1986年，宋建中踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他是一名旗手，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德；他是一根標(biāo)桿，用無私奉獻(xiàn)的精神去熏陶學(xué)生的心靈；他是一名園丁，踐行著“太陽底下最光輝的職業(yè)”。

　　2018年9月，宋建中老師在長壩小學(xué)教書。學(xué)生倪東是從外地轉(zhuǎn)到他班上的，剛?cè)雽W(xué)時，倪東對學(xué)習(xí)的熱情還不夠高，經(jīng)常打架，這引起了宋老師的注意，通過家訪才知道他父母早年離異，自己跟著爺爺奶奶生活。得知此情況后，宋建中老師絲毫沒有放棄對他的教育和管理，立即把愛傾注在他的身上，關(guān)心他、幫助他，找他交流談心，動之以情，曉之以理。在宋老師耐心細(xì)致地教育下，孩子的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高，期末的時候，他以每學(xué)科都超過80分的優(yōu)異成績回報了宋老師。倪東的爺爺為了感謝宋老師，帶著一只老母雞和一百個雞蛋來到學(xué)校，雖然沒有多少價錢，但對于不富裕的爺爺來說卻是最珍貴的了。宋老師微笑著領(lǐng)了爺爺?shù)男囊猓锲穮s被他婉言謝絕了。

　　班上還有個學(xué)生章敬文因從小患小兒麻痹癥，走路都不穩(wěn)，經(jīng)常被其他同學(xué)嘲笑。宋老師看到后，上廁所就背著他，下課就抱著他去操場看同學(xué)們做游戲，章敬文的家庭條件很苦，宋老師就經(jīng)常給他買學(xué)習(xí)用品、買衣服，一直把他當(dāng)作自己的孩子照顧。初中畢業(yè)后，宋老師也常與他保持聯(lián)系，得知該學(xué)生初中畢業(yè)想要在家中開個小店自力更生卻苦于沒有資金時，宋老師立即從他微薄的工資中拿出5000元，幫章敬文的小店支撐了起來。

　　學(xué)生郭東升患有語言殘疾，由于家里條件差，無法支撐聾啞學(xué)校的學(xué)費，只好到長壩小學(xué)讀書，宋老師知道后，每個月從工資中抽取200元生活費，幫助學(xué)生補充營養(yǎng)、減輕家庭壓力，在學(xué)校宋老師總是耐心地用手勢、圖畫教他知識，讓他盡量不要落下每門課，在和其他健康學(xué)生一同考試中，每門功課還能拿到70多分，令其他老師驚嘆不已。

　　邢怡同學(xué)是他班上的一個女學(xué)生，由于患上自閉癥，從來不說話，也不與其他同學(xué)玩耍。宋建中老師就經(jīng)常和她交流、談心，課上課下多關(guān)注她。上課時多提問，多鼓勵，下課鼓勵其他同學(xué)主動找她玩。通過宋老師一個學(xué)期的“潤物細(xì)無聲”地開導(dǎo)教育，邢怡現(xiàn)在能夠和同學(xué)正常交流，在班上有說有笑了，較之以前可謂判若兩人。邢*怡的奶奶每每提到孩子的宋老師，總是熱淚盈眶地說：宋老師真是一位好老師啊！

　　三十多年的工作中，宋老師也從來沒有放棄過前進(jìn)的腳步，他盡心盡力備好每一堂課。上課前，他認(rèn)真鉆研教材、鉆研教學(xué)用書，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，力求吃透教材。上課時，認(rèn)真講課，能抓住重點，突破難點，能運用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生主動參與，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的多項思維能力和綜合實踐能力。功夫不負(fù)有心人，由于宋老師在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也收獲了豐碩的果實，2018年宋老師榮獲巢湖市優(yōu)秀教育工作者，2020年榮獲“無為市優(yōu)秀教師”光榮稱號，2021年榮獲無為市“優(yōu)秀少先隊集體”光榮稱號。

　　舍小家顧大家，無私奉獻(xiàn)

　　宋建中常掛在嘴邊的一句話就是：教書育人就是我們當(dāng)教師的天職，如果我平時的努力能夠得到學(xué)生家長的認(rèn)可，那就是我最大的心愿。他是這樣說的，也是這樣做的。

　　2022年9月，宋老師被派往新河小學(xué)支教。離家遠(yuǎn)了，他自己的孩子沒有辦法照顧，家庭的重?fù)?dān)落在他愛人的身上。由于新河小學(xué)離家較遠(yuǎn)，宋老師上班下班兩頭趕，便很少顧及到自己孩子的學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)成績從全校第6名一下子跌落到159名，宋老師也時常感嘆自己愧對孩子、愧對家庭，但是每次看見孩子們渴望知識的眼神，他說：“雖然覺得愧對家人，但如果讓我選擇的話，我還將一如既往投入新河小學(xué)的教育事業(yè)，不留遺憾！”

　　作為一位人民教師，宋老師獻(xiàn)身教育，甘為人梯，忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)他畢生力量。用寬闊的肩膀勇敢地?fù)?dān)起了“教書育人，為人師表”的重任，用實際行動詮釋了“捧著一顆心來，不帶半根草去”的真正含義，用無私奉獻(xiàn)的精神和對學(xué)生的一片愛心譜寫出一曲動人的園丁之歌，用愛心和汗水培育桃李芬芳。（邢雪雯）