8月12日下午，昆山鎮(zhèn)新時(shí)代文明實(shí)踐所成功舉辦了一場別開生面的“創(chuàng)意寫作工坊”閱讀寫作活動(dòng)。此次活動(dòng)不僅吸引了眾多孩子和家長的參與，還為孩子們提供了一個(gè)展示自己的才華與創(chuàng)意的良好平臺(tái)。活動(dòng)特別邀請(qǐng)了昆山鎮(zhèn)前河小學(xué)的語文老師陳老師，分享她豐富的閱讀和寫作經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子們在暑期提升他們的閱讀興趣和寫作能力。

　　活動(dòng)伊始，陳老師以“閱讀與寫作的奇妙旅程”為主題，向孩子們傳達(dá)了閱讀的重要性。她指出，閱讀不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是提升寫作能力和想象力的基礎(chǔ)。“通過閱讀，我們可以領(lǐng)略不同的文化，了解各種人物的思想和情感，這些都能為我們的寫作提供源源不斷的靈感。”陳老師的話引起了孩子們的共鳴，許多孩子紛紛舉手，分享自己近期讀過的書籍和感受。

　　為了讓講解更加生動(dòng)，陳老師準(zhǔn)備了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)。她邀請(qǐng)孩子們分組討論，互相分享自己最喜歡的故事和人物。討論中，孩子們激烈地表達(dá)自己的看法，有的甚至開始模仿書中人物的語氣，讓現(xiàn)場氣氛變得輕松而愉快。陳老師及時(shí)捕捉到這種熱情，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法，并引導(dǎo)他們思考如何將這些想法轉(zhuǎn)化為文字。

　　在深入探討閱讀的同時(shí)，陳老師也系統(tǒng)地講解了一些實(shí)用的寫作技巧。她強(qiáng)調(diào)，寫作不僅是一項(xiàng)技能，更是一種藝術(shù)。陳老師詳細(xì)介紹了如何構(gòu)建故事情節(jié)、塑造人物角色以及使用生動(dòng)的描寫來吸引讀者。她用生動(dòng)的例子展示了不同類型的寫作風(fēng)格，從敘事文到描寫文，讓孩子們對(duì)寫作有了更全面的認(rèn)識(shí)。

　　“一個(gè)好的故事從一個(gè)好的開頭開始。”陳老師說，講解了如何吸引讀者的注意力，并分享了幾個(gè)經(jīng)典故事的開頭，讓孩子們感受到強(qiáng)烈的故事代入感。隨后，孩子們被分成小組，進(jìn)行角色扮演，嘗試將故事進(jìn)行改編。孩子們的創(chuàng)意令陳老師感到驚喜，許多孩子結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出獨(dú)特的故事情節(jié)。

　　在活動(dòng)現(xiàn)場，不少家長也積極參與交流，傾聽孩子們的創(chuàng)作想法，分享自己的閱讀經(jīng)歷。一些家長表示，看到孩子們在活動(dòng)中表現(xiàn)出的熱情與創(chuàng)造力，感到非常欣慰，認(rèn)為這樣的活動(dòng)不僅提升了孩子的寫作能力，更培養(yǎng)了他們的思維能力和自信心。

　　此次“創(chuàng)意寫作工坊”不僅讓孩子們在閱讀和寫作中獲得了知識(shí)和靈感，更促進(jìn)了他們對(duì)文學(xué)的熱愛。活動(dòng)結(jié)束后，參與的孩子們紛紛表示受益匪淺，期待未來能有更多這樣的機(jī)會(huì)。昆山鎮(zhèn)新時(shí)代文明實(shí)踐所也表示，將繼續(xù)致力于豐富青少年的文化生活，定期舉辦各類閱讀和寫作活動(dòng)，為孩子們提供一個(gè)更為廣闊的成長空間。

　　在總結(jié)發(fā)言中，陳老師提到：“每個(gè)孩子都是潛在的作家，只要我們能給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，他們就能在文字的世界中自由翱翔。”昆山鎮(zhèn)新時(shí)代文明實(shí)踐所將繼續(xù)踐行這一理念，努力為每個(gè)孩子的夢想插上翅膀，讓他們在書海中暢游，在創(chuàng)作中綻放光彩。（通訊員　黃奔）